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标准范文:小学六年级班主任工作总结—六年級作文

※发布时间:2014-2-17 17:02:47   ※发布作者:a   ※出自何处: 

  班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者。作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光 怎样使这一颗颗心灵健康成长 这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力。刚踏上教坛,我就从事班主任工作,使我体会到班主任工作的艰辛

  與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘爲人師的幸福。今天,我結合幾年來自己的工作實際,談一談做班主任工作的一些體會。

  一、思想教育工作常抓不屑

  學生已經進入了六年,思想已經成熟,作任何事都有自己的主張,所以要耐心細致地做好他們的思想工作。本學期我主要從以下幾方面進行教育1,發揮自身表率作用。

  大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:教師個人的範例,對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。小學生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質,,班主任的,一舉一動,無形之中會成爲全班幾十個孩子的榜樣。因此,我在工作中愛崗敬業,職業,以愛潤其心,以言導其行,用愛心去滋潤學生,用語言去學生,教給學生的道理,增強學生前進的動力。其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。在班級工作中要求學生做到的,我往往率先垂範。每次在學校的勞動中,我總是與學生們一起幹活。帶動了學生們勞動的積極性,保質保量完成學校交給的每一項任務。

  2,建立一個良好的,科學規範的班級制度,即班規。

  對學生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的及隨意。因此,開學之初我就制定一個科學規範切實可行的班規。而且充分發揮學生幹部的作用。利用班規對學生進行考核,每月一總結,對于優勝者進行勵。這大大激發了學生學習的熱情,同時也制約了思想差的學生的一些行爲,使他們屏棄自身的不良習慣。

  3,及時開好班會課。

  班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径,所以我及时抓好每周五的班会课时间,对学生进行教育。在上班会课之前,我都认真分析班级当前的现状,结合班级的实际确定班会主题,并且认真备课, 以求取得最佳的教育效果。本学期做到了定期召开班会,班会的内容形式多样,学习规范守则;向学生五讲五做的内容,对学生进行安全教育,法制教育;带领学生学习雷锋,了解先辈的事迹等等。一系列的内容使学生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果。

  4,不辭勞苦做好學生的家訪工作。

  促使学生健康成长,只靠教师的工作是不够的,还应该得到家长的协助。因此,每学期的班级工作中我都有目的,有计划地走访学生家长,使家庭教育与学校教育密切配合。本学期由于学生不听话,我便充分利用家长的力量来协助自己的工作,每次家访时我都向家长介绍本班的学习情况,孩子的学习,纪律等各方面的情况,争取家长的意见,以取得家长对班级工作的支持和协助。有时在家访中了解到学生家中存在这样和那样的困难,我就想方设法去帮助。这样教师和家长密切联系,共同教育学生 ,有效地促进了学生的全面发展。忙的时候我便利用写信,打电话,开家长会的形式与家长取得沟通,两个多月家访人数达40次。

  由于我的不断教育,使学生在行为上受到一定的约束,有的学生对我说:老师这学期你怎么这么严哪 我笑着说:严就是对你们的爱,其实我的心理有很大的压力,自己的学生自己怎么能不了解呢 他们太淘气,如果我这个班主任稍一放松,那不知会是什么后果,我害怕他们同以往的毕业生一样,所以自己宁愿把在校的所有时间都用在他们身上,自己的工作回家去做。只希望自己用爱心去每一个学生。虽然在值周评比中我班的成绩处于中游,但我已经满意了,因为这也是我常抓不屑的结果。

  二、耐心細致做好後進生的工作

  有人曾说过,一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几,如果放弃了对后进生的教育,对集体而言,集体的希望才失去了百分之几,而对于一个家庭而言,每一个后进生是家庭希望的百分之百,如果这个家庭失掉了这个希望,就等于家庭的希望百分之百地破灭了。这样的说法很有道理,这样就给我们教育工作者提出了一个严峻的挑战,为了一个后进生,为了找回一个家庭的希望;为了一个集体,找回众多家庭的希望,我们怎么办 知难 而进!决不放弃任何一个学生,决不放弃任何一个集体,是每个教育者的,也是我的。若要变后进为先进必先寻找到一条行之有效的途径。六年的班主任经验告诉我:在教育影响后进生的过程中,师生之间往往会产生心理上的碰撞,对小学生来说,身心都在成长,应该先取学生的最佳接受点去教育学生,以情,以情励人,施之以爱,拉其进步,贵在扶持