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9岁学生作文写帮扶摔倒老人 老师给出不解评语

※发布时间:2019-6-11 0:54:37   ※发布作者:佚名   ※出自何处: 

  元旦假期,家住(江西)南昌市紅谷灘新區的小學三年級學生余玉(化名)一直悶悶不樂。幾天前,她寫了一篇關于幫扶摔倒老人的作文,不料30分的作文只得了5分。老師的評語是:“現在這個社會,老人摔倒了還有人敢扶嗎?”這讓她感到很茫然。

  余玉就讀谷灘新區一小學。2011年底,她所在班進行一次語文單元測驗,最後一道題是作文題,要求學生寫一篇關于好事的作文。余玉在作文中虛構了一個故事情節:一天,70多歲的老大爺在馬上不慎摔倒,手肘磕破了皮,流了血。這個時候來來往往的車很多,躺在地上的老大爺很,我就跑上前去,將老大爺扶了起來,上的行人都誇我是好孩子……雖然此次作文中的事和人並非線歲女孩的率真想法。

  余玉說,書上都說了,老人摔倒了要幫忙扶起來,助人爲樂,老師也曾經在課堂上說過這樣的話。但她不明白,她的想法卻被語文老師否認了。

  老人跌倒受傷,扶還是不扶?這本不是一個問題,但隨著南京“彭宇案”等新聞事件的發酵,扶不扶摔倒的老人卻成了一個社會熱議的話題。老師在余玉作文上的評語,其他人又是怎麽看待呢?

  在南昌市幾所小學,記者隨機采訪了幾名小學教師。疊山某小學四年級萬老師說:“我們的觀點是鼓勵學生幫助別人,夢見吃面條但不鼓勵救助。我們平時會鼓勵學生做好事,但前提是注意自己,提醒學生在助人爲樂時,要選用正確的方式。”

  “學校是正氣的地方,在教育學生助人爲樂方面是不能有任何疑問的。”就這一問題,紅谷灘實驗學校一老師表示,遇到老人跌倒需要幫助的話,學生決不能坐視不管,應當積極提供幫助。

  采訪中,一名小學老師也直言不諱地告訴記者:“老人摔倒了怎麽辦?我教學生千萬別上前攙扶,一定要報警。萬一老人摔骨折了,貿然扶起來可能會讓傷情加劇,不能幫倒忙。”她解釋說,一方面她不希望孩子惹麻煩,另一方面也不希望孩子做好事的積極性受挫折。

  南昌大學教育學院教育系副主任杜志強說,向善價值追求是主流觀的積極表現,在孩子面前,老師的評價是孩子養成的重要因素。這時候,應盡量向善的方向引導,對好事給予鼓勵。該小學老師失之偏頗的評語,有可能會影響孩子對事情的認知,使孩子的人生觀、價值觀出現偏差,從此不敢幫助別人。所以,不應該用複雜的思想影響孩子的判斷力。(記者徐黎明、實習生熊楊珺)

   文章來源于博貝棋牌850遊戲

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